"Природа формирует свои
законы языком математики»

                                       Г. Галилей
"Математику уже за тем учить надо,
что она ум в порядок приводит"

                                      М.В. Ломоносов

























       Межпредметная методическая копилка направлена на реализацию межпредметных связей, что является важнейшим принципом обучения в современной школе. 
   Основная проблема образовательных достижений школьников с нарушениями слуха - противоречие между достаточными предметными знаниями и умениями, с одной стороны, и затруднениями в применении этих знаний в ситуациях, близких к повседневной жизни, а также в работе с информацией, представленной в различной форме. Стандарты второго поколения предъявляют новые, современные требования к учебной деятельности. Учитель, реализующий эти стандарты, должен внести изменения в свою деятельность, в построение урока и его проведение. При проектировании эффективного урока необходимо учитывать особенности реализации межпредметных связей в соответствии с требованиями ФГОС. Поэтому важное значение имеет отбор для уроков материала, привлекаемого из курсов других учебных дисциплин, и методика его использования.